storyboard

Problemstillingfordyning

Jeg skal fordype meg i hvordan gaming påvirker en person både negativt og positivt. Når noen nevner en gamer vil du gjerne se for deg en overvektig person som ikke gjør noe annet enn å sitte forann skjermen. Altså nesten kun negative ting blir assosiert med gaming. Men det er mye positivt med det og. For eksempel påvirker noen spill kreativiteten til en person i stor grad. Spill som minecraft der du kan bygge diverse ting har jeg til og med merket selv jørr en person mer kreativ. Man lærer mye engelsk og av og til diverse andre språk også. Når barn begynner å spille får de ferdigheter i engelsk tidlig og klarer mye det mye raskere på skolen. Strategi spill gjør at en kan klare å løse hverdagsproblemer raskere, og til og med voldelige spill som call of duty som folk ser på som noe man aldri bør spille gir man raskere reflekser og koordinasjon. En forsøk viser at kiruger som spiller 3 timer hver dag i gjennomsnitt klarer å gjør en bedre jobb med mindre feil, får rett og slett bedre prestasjoner. Jeg tenker også å ha min egen forsøk som jeg må tenke mer gjennom. Jeg vil også gjennomgå hvordan gaming påvirker skolegangen på en negativ måte(avhengihet), og helseproblemer det kan bidra til. Problemstillingen er jeg ennå ikke helt sikker på hvordan jeg skal formulere i ord, men jeg vet hva jeg vil frem til.

Tema: Gaming

Problemstillinger:
-Gaming øker kreativitet?
-Kan vi lære noe av gaming?
-Hvordan blir man påvirket sosialt av gaming?


Her er produksjonsplanen:

Veiledning på problemstilling Velge en problemstilling til proskjektet.	Innen Onsdag 09.04 kl. 15.00	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg der du utdyper din problemstilling. Begynn å finne bilder.	Innen torsdag 10.04 kl. 22.00.	Publiseres på din fag-blog. Godkjennes av medielærer.
Lage storyboard/dreiebok.	Påskeferien
1. utk. til manus	fredag 11.04	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg med Storyboard/- dreiebok. + innlevering på itslearning	Innen Torsdag 24.04 kl. 15.00	Publiseres på din fag-blog. + innlevering på itslearning (pdf. i god kvalitet) Godkjennes av medielærer.
Ferdig digital fortelling.	Innen onsdag 30.04 kl.15.00.	Skolens hard-disk.
Presentasjon/visning av mediehistoriefilmer	06.05: 1mfb 09.05 : 1mfa	Skolens projektor
Refleksjon på engelsk.	1mfa: Fredag 16.05 1mfb: Tirsdag 13.05	Oppgave på Itslearning i engelsk-fagområdet

INFOTAINMENT

I denne perioden skal vi jobbe med et selvvalgt tema i mediehistorien, uttrykkshistorien eller designhistorien. Vi skal lage en digital fortelling i premiere der vi skal formidle et informativt innhold på en underholdene måte. Vi kan bruke stoff fra nettet og stoff som er lagt selv.



Filmens varighet: ca 3 - 6 minutter.

Filmen skal ha en tittelside og rulletekst/-sekvens med kilder.

Vi skal skrive manus på engelsk (ca 300 ord), og vi skal bruke din egen stemme på filmens lydspor.

Vurdering: Engelsk muntlig og skriftlig.

Medieproduksjon.

Mediekommunikasjon.