Ka e problemet: Video

Videoen min skal være fiksjonsfilm. For det om det er fiksjonsfilm skal det virke som om det er ikke er planlagt. Filmen skal handle om 3 gutter som bare ikke får til å filme. Det oppstår flere diverse problemer som for eksempel å glemme stativ hjemme, ha for lite strøm på kamera osv. FIlmen skal filmes med håndholdt kamera og kameramann skal fortelle alt som skjer, kameramann er likom en av hovedpersonene.

Det var vanskelig å finne en video som passet men det nærmeste jeg fant var denne videoen der noen fiolk skal filme og de får folk etter seg og alt går galt. Jeg har tenkt å bruke samme måte å filme på som denne videoen, liksom at kameramannen snakker osv.

https://www.youtube.com/watch?v=USpDhIi0iY4

Ka e problemet?

Vi har fått i oppgave å ta et problem og finne minst fem løsninger til dette. Vi skal gjøre det om til en bok eller film, og senere vise det på en forestilling for foreldre og lærere.

Prosess frem til onsdag 14.5

Tirsdag 6/5	Blogg: Oppgaven
Onsdag 7/5	-Presentere 5 idéer med enkle skisser -Velge film eller bok -Blogginnlegg der eleven presenterer sine idéer
Torsdag 8/5	lag en arbeidsplan + få tilbakemelding på prosessen så langt av lærer
Fredag 10/5	Inspirasjon!!! Finn inspirenede eksempler og vis for gruppen
Mandag 12/5	Presentere din idé til ferdig produkt, forklar og vis.
Onsdag 14/5	Prefleksjon presentasjon. Vurdering i MK.

Problemet jeg valgte var å være usunn.

her er noen løsninger:

-       - spis sunn mat

-       - få i deg nok vitaminer

-       - tren

-       - Få  nok søvn

-       - Ta trapper i stedet for heis

-     Gå til en buss stopp lenger vekke

-

-

-        

storyboard

Problemstillingfordyning

Jeg skal fordype meg i hvordan gaming påvirker en person både negativt og positivt. Når noen nevner en gamer vil du gjerne se for deg en overvektig person som ikke gjør noe annet enn å sitte forann skjermen. Altså nesten kun negative ting blir assosiert med gaming. Men det er mye positivt med det og. For eksempel påvirker noen spill kreativiteten til en person i stor grad. Spill som minecraft der du kan bygge diverse ting har jeg til og med merket selv jørr en person mer kreativ. Man lærer mye engelsk og av og til diverse andre språk også. Når barn begynner å spille får de ferdigheter i engelsk tidlig og klarer mye det mye raskere på skolen. Strategi spill gjør at en kan klare å løse hverdagsproblemer raskere, og til og med voldelige spill som call of duty som folk ser på som noe man aldri bør spille gir man raskere reflekser og koordinasjon. En forsøk viser at kiruger som spiller 3 timer hver dag i gjennomsnitt klarer å gjør en bedre jobb med mindre feil, får rett og slett bedre prestasjoner. Jeg tenker også å ha min egen forsøk som jeg må tenke mer gjennom. Jeg vil også gjennomgå hvordan gaming påvirker skolegangen på en negativ måte(avhengihet), og helseproblemer det kan bidra til. Problemstillingen er jeg ennå ikke helt sikker på hvordan jeg skal formulere i ord, men jeg vet hva jeg vil frem til.

Tema: Gaming

Problemstillinger:
-Gaming øker kreativitet?
-Kan vi lære noe av gaming?
-Hvordan blir man påvirket sosialt av gaming?


Her er produksjonsplanen:

Veiledning på problemstilling Velge en problemstilling til proskjektet.	Innen Onsdag 09.04 kl. 15.00	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg der du utdyper din problemstilling. Begynn å finne bilder.	Innen torsdag 10.04 kl. 22.00.	Publiseres på din fag-blog. Godkjennes av medielærer.
Lage storyboard/dreiebok.	Påskeferien
1. utk. til manus	fredag 11.04	Godkjennes av medielærer
Blog-innlegg med Storyboard/- dreiebok. + innlevering på itslearning	Innen Torsdag 24.04 kl. 15.00	Publiseres på din fag-blog. + innlevering på itslearning (pdf. i god kvalitet) Godkjennes av medielærer.
Ferdig digital fortelling.	Innen onsdag 30.04 kl.15.00.	Skolens hard-disk.
Presentasjon/visning av mediehistoriefilmer	06.05: 1mfb 09.05 : 1mfa	Skolens projektor
Refleksjon på engelsk.	1mfa: Fredag 16.05 1mfb: Tirsdag 13.05	Oppgave på Itslearning i engelsk-fagområdet

INFOTAINMENT

I denne perioden skal vi jobbe med et selvvalgt tema i mediehistorien, uttrykkshistorien eller designhistorien. Vi skal lage en digital fortelling i premiere der vi skal formidle et informativt innhold på en underholdene måte. Vi kan bruke stoff fra nettet og stoff som er lagt selv.



Filmens varighet: ca 3 - 6 minutter.

Filmen skal ha en tittelside og rulletekst/-sekvens med kilder.

Vi skal skrive manus på engelsk (ca 300 ord), og vi skal bruke din egen stemme på filmens lydspor.

Vurdering: Engelsk muntlig og skriftlig.

Medieproduksjon.

Mediekommunikasjon.

Denne daviden er fra rennesannsen. Den er laget av kunstneren Michelangelos. Du kan se han står avslappet, noe som er typisk for rennesannsen.



Denne statuen ble laget i barokken. Det er rett før David kaster stenen. Du kan se att statuen er veldig dynamisk, noe som er typisk for barokken. denne statuen er laget av Bernini.

gud sjøl

Vi har øvd oss med brush tool i photoshop.

Iddis

IDDIS skisser mmmm

Skisse og tankekart til iddisen jajaja

oiuhiuh faen i helvee

Javell

Plakaten min handler om rasisme/diskriminering i arbeidsmiljøet. Godkaren på bildet klarer ikke få jobb til tross for at han har god utdanning og er en hyggelig person(illustrert med et glis). Jeg valgte Human Rights Watch fordi de jobber for saker slik som denne. Når det gjelder komposisjon har jeg valgt å plassere denne gode mannen slik at ansiktet hans kommer nøyaktig i det gylne snitt. mm 

Komposisjonskisser

Ideel orginasjon

HUMAN RIGHTS WATCH

Human rights watch har saker og kampanjer for:


Avskaffelse av dødsstraff på verdensbasis
Våpenhandel
Barnearbeid
Barnesoldater
Utenomrettslige drap og bortføringer
Extraordinary rendition av USA
Homofiles rettigheter
Folkemord, krigsforbrytelser og forbrytelser mot menneskeheten
Landminer
Søksmål mot menneskerettighetsovergripere
Lovgivning om selvbestemt abort
Rettighetene til mennesker med AIDS
Sikkerhet for sivile i krig, og motstander av bruk av klasebomber
Gatebarn
Tortur
Handel med kvinner og jenter
Kvinners rettigheter

Skisser til reklame

Aktualitet

Testimonium

Testimonium

 1.Middelalderen er en periode som varte fra ca. 500-1500 e.kr. i europeisk historie
 2.Den vanlige betegnelsen på den perioden i Europas historie ligger mellom antikken og moderne tider.
 3.Det er vanlig å dele middelalderen inn i tre avsnitt:
- tidlig middelalder til ca. 1050
- høymiddelalder til ca. 1400
- senmiddalderen til ca. 1500.

Dramateringsformer

1. Produktet i hovedrollen

2. Produktet i bruk

3. Problemet produktet skal løse

4. Problem og løsning

5. Resultatet

6. Sammenligning

7. Opprinnelse eller råvarer

8. Testimonium

9. Den aksepterte overdrivelse

10. Den informative vinkelen

11. Analogi

12. Aktualitet